在滄州市慶祝第39個(gè)教師節(jié)大會(huì)上，市委教育工委書(shū)記、市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)呂榮鋒為滄州市首屆中小學(xué)校校長(zhǎng)“金泮獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，對(duì)他們的辛勤工作和卓越成就給予了充分肯定。
金：為第一、頭等，取金牌之意。五行中，“金曰從革”，金是通過(guò)變革和冶煉而成，喻意對(duì)工作執(zhí)著、勤奮，百煉成金；金對(duì)應(yīng)自然界的秋季，金秋為收獲的季節(jié)，碩果累累。
泮：指古代學(xué)校。古代學(xué)生入學(xué)須向老師行入學(xué)禮，以示尊師重教，取“泮宮”“泮禮”之意。泮禮起源于孔子時(shí)代，孔子收弟子便在泮宮，眾弟子行泮禮，正式開(kāi)始在泮宮中的學(xué)習(xí)。古代泮禮是對(duì)教育的重視和祝福，也是對(duì)教育的認(rèn)可。
金泮：喻意經(jīng)過(guò)艱苦卓絕、銳意改革地努力，辦起了頭等的、金招牌的學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，成績(jī)卓卓，碩果累累。
讓我們一睹獲獎(jiǎng)?wù)唢L(fēng)采吧！
獻(xiàn)縣第一中學(xué)校長(zhǎng) 秦壯
秦壯，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任獻(xiàn)縣第一中學(xué)校長(zhǎng)、滄州市黨代表、獻(xiàn)縣人大常委，滄州市首屆中小學(xué)校長(zhǎng)“金泮獎(jiǎng)”獲得者。曾先后獲得獻(xiàn)縣“教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，滄州市“十佳科技功臣”，滄州市第一屆中小學(xué)科研型校長(zhǎng)，河北省特級(jí)教師，河北省“三三三工程”人才，全國(guó)骨干教師，全國(guó)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)殊榮。從1983年畢業(yè)參加工作至今，一直在獻(xiàn)縣一中工作。幾十年如一日，腳踏實(shí)地，默默耕耘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。他一身正氣，兩袖清風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。在學(xué)生眼里，他是仁慈的長(zhǎng)者；在老師眼里，他是成長(zhǎng)的導(dǎo)師；在家長(zhǎng)眼里，他是值得信任的教育家；于全社會(huì)，他是有口皆碑的好校長(zhǎng)。
以身作則，率先垂范。
從初為人師到特級(jí)教師，他的每一堂課都是絞盡腦汁、反復(fù)練習(xí)的結(jié)晶，每一次成長(zhǎng)都浸透了心血和汗水，每一次進(jìn)步都是日積月累、厚積薄發(fā)。十八歲初登講臺(tái)就立志成為一名好老師，為了快速成長(zhǎng)，他聽(tīng)遍了所有老教師的課，博采眾長(zhǎng)，虛心請(qǐng)教；他做遍了所有高考試卷，熟悉到隨便拿出一道，就能說(shuō)出是哪年的高考題；兩大本厚厚的《代數(shù)學(xué)辭典》《幾何學(xué)辭典》，也被反復(fù)翻閱的更“厚”了，他熟知里面的所有題型。聽(tīng)課、備課、磨課是他每天堅(jiān)持的習(xí)慣，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都會(huì)仔細(xì)研磨、反復(fù)推敲；上課時(shí)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，徒手畫(huà)圓堪稱一絕，板書(shū)既實(shí)用又美觀，就像一幅幅藝術(shù)品；課后及時(shí)反思，不斷進(jìn)行改進(jìn)提高。
正是這用辛勤汗水浸泡出來(lái)的扎實(shí)功底，讓他很快從青年教師中脫穎而出，代表獻(xiàn)縣一中參加滄州市匯課比賽，獲得最高的“特等獎(jiǎng)”，他憑借自己的努力和堅(jiān)韌一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地向數(shù)學(xué)名師邁近。他連續(xù)12年從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多年擔(dān)任班主任，所教班級(jí)始終名列前茅，先后獲得獻(xiàn)縣首屆“十佳教師”，獻(xiàn)縣首屆“十佳青年”“滄州市高考先進(jìn)個(gè)人”“滄州市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
他的學(xué)生提起他，說(shuō)的最多的一句話就是：“能當(dāng)秦老師的學(xué)生是一種幸福！”同事們提起他，都會(huì)豎起大拇指由衷的贊嘆：“聽(tīng)秦老師的課真是一種享受！”而他自己經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“我最愿意做的事就是上課，我最喜歡的就是跟學(xué)生在一起?！睆慕趟氖?，每天早出晚歸，沒(méi)有節(jié)假日，任勞任怨、默默守護(hù)，從普通的數(shù)學(xué)老師，到教研組長(zhǎng)、主任、副校長(zhǎng)，直至現(xiàn)在的校長(zhǎng)，他一直用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。因?yàn)闊釔?ài)，所以傾情投入；因?yàn)闊釔?ài)，所以甘于奉獻(xiàn)；因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著堅(jiān)守。
成績(jī)斐然，百姓信任。
作為教師，秦壯堪稱業(yè)內(nèi)精英，是老師們爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的楷模。他的學(xué)生遍布各行各業(yè)，遍及海內(nèi)外，而多年的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)也為他成為一名好校長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自2019年就任校長(zhǎng)以來(lái)，他銳意進(jìn)取、大膽改革，推動(dòng)獻(xiàn)縣一中教育教學(xué)水平不斷提升，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)21年在滄州市名列前茅，肖涵同學(xué)和閆佳旭同學(xué)先后被清華大學(xué)錄取，優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)更是逐年攀升。學(xué)校先后被清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)等多所名校授予“優(yōu)秀生源基地”榮譽(yù)稱號(hào)。大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生又把母校推薦給了自己的親朋好友，形成了良性循環(huán)的大好局面。很多家長(zhǎng)在電話咨詢時(shí)會(huì)提到：“我家親戚剛在你們學(xué)校畢業(yè)的，考的大學(xué)很滿意。他說(shuō)獻(xiàn)縣一中管理很好，嚴(yán)格又很人性化，我家孩子想去上學(xué)。”每每聽(tīng)到這樣的描述，秦壯總是感嘆：“還需改進(jìn)，任重道遠(yuǎn)??！”
無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師，嚴(yán)而不苛、寬而不縱的管理理念深得人心，以人為本，在嚴(yán)格管理的同時(shí)兼顧人性化關(guān)懷，寬嚴(yán)相濟(jì)、凝聚人心，他以寬厚無(wú)私的人格魅力和科學(xué)高效的管理策略獲得全體師生與社會(huì)各界的充分肯定和廣泛贊譽(yù)。
筑牢根基，質(zhì)量強(qiáng)校。
秦壯校長(zhǎng)深知，業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是取得好成績(jī)的根本基礎(chǔ)，所以他高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教研活動(dòng)，細(xì)化督導(dǎo)檢查項(xiàng)目，狠抓落實(shí)。根據(jù)新高考的變化，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，時(shí)效與實(shí)效并重。獻(xiàn)縣一中青年教師占比近25%，所以青年教師快速成長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的需要。為此秦壯規(guī)定了青年教師備課—聽(tīng)課—再備課—上課的成長(zhǎng)模式，要求聽(tīng)課后必須評(píng)課，評(píng)課必挑缺點(diǎn)，在一次次的反復(fù)磨練中，青年教師快速成長(zhǎng)為教學(xué)的中堅(jiān)力量。
他采取開(kāi)放式辦學(xué)模式，由校長(zhǎng)或主任帶隊(duì)分別赴衡水中學(xué)、魏縣一中、安平中學(xué)、內(nèi)黃一中、林州一中等地進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，通過(guò)“走出去”開(kāi)闊眼界；邀請(qǐng)全國(guó)教育名家陳繼英、江浙語(yǔ)文名師鄭可菜、特級(jí)教師李鳳遐、福州“最牛班主任”梅國(guó)福等來(lái)校講座，利用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)借鑒。時(shí)刻關(guān)注全國(guó)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)，保障思想與教法與時(shí)俱進(jìn)。
他在激勵(lì)師生比學(xué)趕超的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注教職工身心健康與生活需求，每年定期組織體檢，對(duì)生活困難或遭遇重大變故的教師家庭組織救助，定期慰問(wèn)老干部、老教師等，使全體人員在認(rèn)真工作的同時(shí)體會(huì)到一中大家庭的溫暖。
以人為本，德育興校。
習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，他在從教之初就把“成才先成人”作為教育學(xué)生的基本理念，就任校長(zhǎng)以后，更是高度重視德育工作。利用五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，積極開(kāi)展演講比賽、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽等主題教育活動(dòng)；借助高一入學(xué)軍訓(xùn)、高二成人儀式、高三高考百日誓師大會(huì)等深化政治教育、勵(lì)志教育、感恩教育和安全教育，這既是對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)的助力，更豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)文化生活，獲得了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。此外，高中生活緊張艱苦，他意識(shí)到，在繁重的課業(yè)壓力之下，孩子們的心理健康問(wèn)題不容忽視，所以學(xué)校實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理模式，各校長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任老師輪流值守，鼓勵(lì)各科老師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理疏導(dǎo)能力，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而保障孩子們的身心健康與安全。
“躬身教育四十載，師澤綿長(zhǎng)滿乾坤。滿頭青絲染白雪，嘔心瀝血踐初心。是他忘卻了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，是他默默譜寫著獻(xiàn)縣一中的春華秋實(shí)”！這是秦壯校長(zhǎng)工作事跡和敬業(yè)精神的真實(shí)寫照，榮獲滄州市中小學(xué)校長(zhǎng)“金泮獎(jiǎng)”，可謂實(shí)至名歸！榮譽(yù)是認(rèn)可和肯定，更是鼓勵(lì)和鞭策，秦壯校長(zhǎng)必將牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，樹(shù)牢“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向，他有信心、有底氣、有實(shí)力，更有能力帶領(lǐng)獻(xiàn)縣一中全體教職工踔厲奮發(fā)、勇毅前行，再創(chuàng)獻(xiàn)縣一中新輝煌！
